「11月最終日」
大きな行事の次の日でしたが、子供たちは気持ちをしっかりと切り替えて、一時間一時間の授業によく集中していました。
4から6年生の算数では、ちょうどどの学年も「分数」に関係する学習に取り組んでいます。
4年生は、分母が同じ分数の足し算や引き算を、5年生は、通分というやり方を駆使して、分母が違う分数の足し算や引き算です。6年生は、これまでの分数の学習のまとめの問題を解いています。
特に算数の学習は、前の学年で習った内容を使うことが多いので、その学年その学年で、確実に身に付けさせたいと考えています。復習にも、きちんと取り組ませます。ご協力いただくこともありますので、よろしくお願いします。
校庭に目を向けると、3年生が「光」の学習に取り組んでいました。今日の問題は、「どのように日光を集めると、より明るく、温かくなるでしょうか。」です。
実験では、ペアの友達と虫眼鏡を使って、日光の集まり方を調べました。午後の学習になったので、虫眼鏡の角度調整が難しく、初めのうちは日光を集めるところまでいきませんでした。
しかし、斜めにしながら上下左右にしていくと、あるところで集めた日の光の明るさが増し増しとなり、用紙を少し焦がすこともできるようになりました。
一つのペアができるようになると、瞬く間にコツが広がっていきました。この実験は、何十年も前に私も経験しています。
